Тренажер трансформации родительских страхов

Тренажер трансформации родительских страхов

Вид образования: Неформальное
Уровень формального образования: Дополнительное профессиональное
Рекомендуемый возраст для неформального обучения: 25-45
Язык обучения: Русский
Тип ООК (согласно положению): МООК
Промо-видео: https://www.youtube.com/watch?v=oElanJFGTKQ
Ключевые слова: развитие личности, трансформация страхов, снижение родительской тревожности
Программа: 

Тренажер состоит из 10 модулей:

1.       Инструкция по работе с тренажером.

1.1. Как устроен онлайн-тренажер

1.2. Для кого этот онлайн-тренажер

1.3. Что важно знать родителям о развитии ребенка до 7 лет

1.4. Житейская мудрость

2.       Мотивы «негативного» поведения ребенка.

2.1. Мотивы «негативного» поведения ребенка. Вводная часть

2.2. Физиологические причины и/или нарушение распорядка дня

2.3. Привлечение внимания (Р. Дрейкурс)

2.4. Борьба за власть (Р. Дрейкурс)

2.5. Месть (Р. Дрейкурс)

2.6. Утверждение собственной несостоятельности (Р. Дрейкурс)

2.7. Страсть к познанию (Ш.А. Амонашвили)

2.8. Страсть к расширению границ ( Ш.А. Амонашвили)

2.9. Контрольное задание

2.10.          Житейская мудрость

 3.       Как расширяется зона актуального развития ЗАР ребенка?

3.1. Психологические функции: "природные" и "культурные"

3.2. Л.С. Выготский - 5 фактов биографии гения

3.3. Зона актуального и зона ближайшего развития (ЗАР и ЗБР)

3.4. Расширение зоны актуального развития ЗАР до зоны ближайшего ра

3.5. Какое обучение ведет к развитию?

3.6. Особенности ЗБР

3.7. Контрольное задание

3.8. Житейская мудрость

4.       Как учить ребенка думать самостоятельно?

4.1. П.Я. Гальперин. Поэтапное формирование умственных действий

4.2. Мотивация на будущее действие

4.3. Ознакомление с будущим действием

4.4. Материальное или материализованное действие

4.5. Внешне речевое действие

4.6. Внешняя речь «про себя»

4.7. Умственное действие

4.8. Контрольное задание

4.9. Житейская мудрость

 5.       Как определить, что развитие ребенка проходит нормально?

5.1. Сензитивные периоды, новообразования и ведущая деятельность

5.2. Период новорожденности ( 0-2 месяца)

5.3. Младенчество (0-2 месяца до 1 года

5.4. Ранний (или преддошкольный) возраст (1-3 года)

5.5. Дошкольный возраст ( 3-7 лет)

5.6. Младший школьный возраст (7- 10 (12) лет)

5.7. Подростковый возраст (9/17 лет)

5.8. Юношеский возраст (15-18 лет)

5.9. Контрольное задание

5.10.          Житейская мудрость

6.       Стратегия предотвращения «экранной» зависимости

6.1. Что такое экранная зависимость?

6.2. Арик Сигман о влиянии цифровых технологий на развитие мозга

6.3. Мишель Серр о “поколении мутантов”

6.4. М.М. Безруких о компьютерной зависимости современных детей

6.5. Почему С. Джобс ограничивал своих детей в пользовании гаджетами?

6.6. Контрольное задание

6.7. Житейская мудрость

7.       Как научиться управлять эмоциями вместе с ребенком?

7.1. Как работать со своими эмоциями?

7.2. 5 типов управления эмоциями

7.3. Как учить ребенка управлять своими эмоциями?

7.4. 15 рекомендаций по работе с детскими эмоциями

7.5. Почему эмоциональный интеллект относительно бесполезное понятие?

7.6. Контрольное задание

7.7. Житейская мудрость

8.       Корректируем «негативное» поведение с помощью сказки

8.1. Сказкотерапия - экологичный инструмент современной мамы

8.2. Алгоритм сочинения сказки вместе с ребенком

8.3. Шаг 1. Разбираем алгоритм сочинения сказки самостоятельно

8.4. Шаг № 2. Выбираем героя сказки

8.5. Шаг № 3 Учитываем правила создания сказки (истории)

8.6. Шаг № 4. Соблюдаем последовательность разворачивания сюжета

8.7. Волшебная сила метафоры

8.8. Контрольное задание

8.9. Житейская мудрость

9.       Итоговое проверочное задание

9.1. Проверочное задание

9.2. Житейская мудрость

10. Рефлексия

10.1. Итоговая рефлексия

10.2. Уровень 1

10.3. Уровень 2

10.4. Уровень 3

10.5. Уровень 4

10.6. Благодарности



Авторы курса: Розен Марина Викторовна
Продюсеры: Розен Марина Викторовна
Педдизайнеры: Розен Марина Викторовна
Преподаватели: Розен Марина Викторовна
Организация: частное лицо
Стоимость курса: свободный доступ
Входные требования по уровню знаний: Курс средней школы
Выходные знания, умения, навыки: Тренажер вносит вклад в формирование следующих компетенций: 1. Умение определять мотивы «негативного» поведения ребенка (до 7 лет). 2. Понимание как проходит развитие ребенка данного возраста. 3. Умение отделять свои проблемы от проблем ребенка. 4. Умение переформулировать проблемы ребенка в задачи развития. 5. Умение снижать свою тревожность по поводу развития ребенка (до 7 лет) 6. Способность к самоорганизации и самообразованию.
Входной тест: Нет
Ограничения по числу участников: нет
Формирование групп по уровню подготовленности: Нет
Присутствие преподавателей: Да
Присутствие тьюторов: Нет
Присутствие фасилитаторов: Да
Форма представления учебных материалов: Видеолекции
Наличие обратной связи в материалах: Да
Наличие совместного обучения: Нет
Наличие практических занятий: творческая работа
Наличие форумов, дискуссий: Да
Наличие вебинаров, видеоконференций: Нет
Наличие неформального общения, meetup: Нет
Интеграция с LMS: Да
Учебная аналитика: Да
Наличие сертификации: Нет
Наличие временных границ: Нет
Начало курса: 10.09.2018
Возможность войти после начала: Да
Тип занятий (синхронность): асинхронные
Виды оценивания: творческое задание
Количество модулей в курсе: 10
Количество тестов (экзаменов): 9
Возможность формирования собственной траектории, индивидуализации на курсе: Да
Операционные системы: любая
Устройства для обучения: любое
Поддержка лиц с ограниченными возможностями: Нет
Обучающие технологии: Homeschooling
Сайт курса: https://stepik.org/4908
Гостевой логин и пароль для экспертов: https://stepik.org/invitation/76798bb1364244e29de8696f1a8142c47b8c97b6/
Экспертная оценка (только для экспертов): Оценить курс
Посмотреть оценку (только для экспертов):  Результат


Цель тренажера – помочь родителям снизить тревожность или трансформировать родительский страх, связанный с развитием ребенка до 7.

Задача 1. Помочь родителям научиться отделять свои проблемы от проблем ребенка

Задача 2. Предоставить родителям информацию об основных мотивах поведения ребенка.

Задача 3. Показать родителям как расширяется зона актуального развития ребенка.

Задача 4. Предоставить родителям информацию о закономерностях развития ребенка на каждом возрастном этапе.

Задача 5. Показать родителям алгоритм, с помощью которого ребенок учится думать самостоятельно.

Задача 6. Предоставить родителям информацию для выработки своей стратегии предотвращения экранной зависимости у ребенка.

Задача 7. Показать какие есть способы управления своими эмоциями и варианты обучения ребенка управлять своими эмоциями

Задача 8. Предоставить родителям экологичный инструмент для коррекции "негативного" детского поведения.

Задача 9. Создать условия для перехода родителя на более высокий уровень осознанности.

Тренажер состоит из 10 модулей.

Формат: Материал подается в виде 90 мини-видео фрагментов, продолжительность в среднем 2,5-4 минуты, информационных текстов, мотивирующих текстов и/или картинок. Для самоконтроля участника включены 8 контрольных заданий в конце каждого модуля. Количество вопросов в контрольном задании постепенно увеличивается от 4 во 2-м модуле, до 10 в 8-м модуле. Есть итоговое проверочное задание, которое выделено в отдельный модуль и состоит из 10 вопросов. Последний модуль отведен для рефлексии тех, кто работал с тренажером в зависимости от выбранного уровня.

Предусмотрено 4 уровня работы с тренажером, который участникам предлагается выбрать в первом уроке.

1.            1 уровень – любопытство.

2.            2 уровень – сомнения.

3.            3 уровень – конкретная проблема.

4.            4 уровень – к снижению тревожности и трансформации страхов готов(а).

Переход на новый уровень происходит по желанию участника по мере его готовности.



Назад в раздел